2018暑期大连教师培训之全国中小学“促名师成长”促进教学改进,完善教学方法-杭州市大关中学

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——2018暑期大连教师培训之全国中小学“促名师成长” 促进教学改进,完善教学方法-杭州市大关中学
2018年7月30日,杭州市大关中学教育集团的24位老师来到美丽的大连参加由中国教师培训研发中心与北京通途有方教育咨询中心在大连共同举办的“全国中小学“促名师成长”高级研修班”。共有专家教师围绕着学科核心素养的提升、发展性测评促进教学改进、学科疑难问题分析、科学思维方法教学、STEM教育拓展课程等方面为我们带来了内容丰富的讲座。虽然暑期天气炎热,但先进的教学理念以及巧妙的教学方法让所有参训学员都在这几天的学习中受益匪浅,同时也引发了大家对教学改革和提升有了更深入的思考。

7月31日上午,我校24位老师聆听了辽宁省大连市教研员王芳老师的讲座《基于核心素养教学方式的变革》。王老师先围绕着学生合作中存在的问题进行探究,寻找问题所在;而后发现学生之间的差异,教师指导合作存在的问题进行分析;然后利用学生的差异进行合理分工,逐一攻破教师指导合作中出现的不同问题;最后不断地反思与总结形成合理的教学模式。这全套环节的探索、分析、解决和总结需要严密且精确地逻辑思维田原皓。王老师还看到逻辑思维背后隐藏学生的不同性质,做了更深一步的探索现金宝安全吗,进而推敲出学生之间存在不同心理、不同品性的原因,经过验证肯定自己的结论,倒推追溯到基因遗传;正推发现学生未来的大致成就和每个学生需要不同的教育方法,成果卓著。王老师的探索简单看来大概是:学生合作问题→教育方法→学生的能力→基因遗传→学生未来成就,问题的解决从简单的教育学上升到心理学、遗传学、甚至哲学,这更体现了思维寻找联系的重要性,能解决的不仅是教育问题质子教授。

7月31日下午,我们聆听了沈阳师范大学教师发展中心院长景敏的讲座:《学科教学任务及过程分析》,景教授非常系统地向景敏教授首先依据学科知识与学科教学知识的内涵与关系阐述了教师知识的特殊性,以及教师教育的必要性蔡玉洁。因循教师知识的线索,他主要从教学设计的视角针对教材分析、学情分析、教学目标、教学内容与方法、教学过程设计中存在的问题,运用相关的数学教育理论、案例分析方法进行了剖析与反思。景敏教授现场对几份教学设计、说课进行了点评,并在分析评价的同时,围绕“小组合作学习如何开展”“情境创设的有效性”“导学案的功能与作用”等基础教育教学中的热点问题阐述了个人的研究与实践经验。

8月1日,我们24位老师和专家教授进行了教育论坛交流雪球兽,主题为我们要“保护和培养每一位学生的学习兴趣,充分调动每一位学生的学习积极性,开发和培育每一位学生的学习潜能和特长,金元萱让每一位学生愉快成长、幸福成长。”

为一名人民教师,让学生愉快、幸福地学习和成长就是我们毕生努力的方向。培训的目的是将我们所学到的真正用到教学实践中去,相信这次的培训学习能够让我们更加明确今后的努力方向,也能够在接下来的教学过程中提高我们的业务能力和教学素养青衣鱼!
撰稿:郭启顺
摄影:丁钱燕、郭启顺
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